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  • Foto do escritor: PIBID IFSC Criciúma
    PIBID IFSC Criciúma
  • 11 de nov. de 2021
  • 1 min de leitura

A escolha e a diversificação do método avaliativo são essenciais no processo de ensino e aprendizagem. Portanto, o objetivo principal da intervenção foi diversificar o processo avaliativo sobre o conteúdo de atomística com o uso da Tecnologia da Informação e Comunicação e deste modo avaliar o conhecimento dos alunos a respeito dos modelos atômicos e estrutura dos átomos.


Para saber mais, clique no botão abaixo.




 
 
 

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